师范大学主要学习以下几类内容：

一、教育专业相关知识

教育学原理

深入探究教育的本质、目的、功能等基本问题。例如，研究教育如何促进个体发展，如何在不同的社会文化背景下实现教育公平等。

课程与教学论

涵盖课程设计、教学方法、教学评价等方面的知识。学生要学习如何根据不同的学科特点和学生需求制定合理的课程目标，选择恰当的教学方法（如讲授法、讨论法、实践教学法等），以及如何科学地评价学生的学习成果。

教育心理学

主要涉及学生的学习心理、教师的教学心理等内容。了解学生在不同年龄阶段的认知发展规律，像儿童在小学阶段的具体运算阶段如何更好地理解数学概念；掌握如何激发学生的学习动机，提高学习效率等。

二、学科专业知识

汉语言文学（针对师范类中文专业）

包括古代文学、现代文学、语言学概论等课程。古代文学方面，会深入学习从先秦诸子散文到明清小说等经典作品；现代文学则聚焦于五四以来的新文学发展历程，如鲁迅、茅盾等作家的作品研究。

数学与应用数学（师范方向）

系统学习数学分析、高等代数、概率论与数理统计等基础数学课程，同时还要学习教育数学方面的知识，如如何将数学知识以适合学生理解的方式进行教学，怎样设计数学教学活动等。

物理学（师范类）

除了要掌握经典力学、电磁学、热学、光学和近代物理学等基本物理知识外，还要学习教育物理学的内容，例如如何利用物理实验进行教学，怎样引导学生理解物理概念背后的原理等。

三、教师技能培养

现代教育技术

学习多媒体课件制作、教学视频编辑、在线教学平台的使用等技术。例如，掌握利用Adobe Premiere制作教学短视频，运用希沃白板设计互动式课件等技能。

班主任工作概论

了解班主任的角色与职责，学习班级管理的方法，包括如何建立良好的班集体，如何处理学生之间的矛盾冲突，如何开展班级文化建设等。

四、综合素质提升课程

师德修养

通过学习教师职业道德规范等内容，培养良好的师德品质，如爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等。

人文社科与自然科学综合课程

像历史文化类、社会科学类以及自然科学前沿知识类的课程，拓宽学生的知识面，使学生能够在教学中渗透多元的知识内容，培养学生的跨学科教学能力。