新高考模式下的高中思想品德课程，应当注重培养学生的道德认知、情感态度和行为习惯，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

以下是一些关于如何撰写高中思想品德课程的建议：

一、明确课程目标在撰写高中思想品德课程时，首先要明确课程目标。这包括培养学生的道德素质、社会责任感、公民意识等方面。要确保课程内容紧紧围绕这些目标展开，使学生通过学习能够有所收获。

二、关注时事热点思想品德课程应当与时俱进，关注时事热点，引导学生关注国家大事和社会问题。可以通过分析时事案例，让学生了解社会现象背后的道德原则和价值观，从而培养他们的判断力和批判思维。

三、强化实践教学思想品德课程应注重实践教学，让学生通过参与社会实践活动、志愿服务等方式，亲身体验道德行为的力量。这有助于培养学生的社会责任感和公民意识，使他们在实践中不断提升自己的道德素质。

四、注重情感体验在思想品德课程中，要注重学生的情感体验。可以通过讲述感人至深的道德故事、组织主题班会等方式，让学生在情感上产生共鸣，从而更加深入地理解道德原则和价值观。

五、培养学生自主学习能力思想品德课程应当培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探索、思考和实践。可以通过设置开放式问题、引导学生进行小组讨论等方式，激发他们的学习兴趣和动力，提高他们的自主学习能力。

六、加强评价与反馈在思想品德课程中，要加强评价与反馈。要及时了解学生的学习情况和思想动态，针对存在的问题进行及时的指导和帮助。同时，要关注学生的进步和成长，给予他们充分的肯定和鼓励，激发他们的学习热情和信心。总之，新高考模式下的高中思想品德课程应当注重培养学生的道德认知、情感态度和行为习惯，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。通过关注时事热点、强化实践教学、注重情感体验、培养学生自主学习能力以及加强评价与反馈等方式，可以有效提高思想品德课程的教学质量和效果。