问问题描述
怎样理解智力、能力、知识之间的关系，在线等，求秒回，真的很急！
答精选答案
在座谈会上,同志们在肯定培养智能的重要性和必要性的同时,对什么是智力、能力以及知识和智力,能力之间的关系进行了探讨。
大家说,目前对什么是智力、能力韵理解,众说纷纭,有待于继续研究。许多同志认为,智力是属于认识活动的范畴。通常把智力叫“智慧”。它是通过对客观事物进行观察、记忆、想象、判断、推理等等表现出来的,并且是以思维活动贯穿全过程为特征的。因此在教学中发展智力,就应该发展学生的观察力、记忆力、想象力、逻辑思维能力……,并且把思维能力的培养贯穿于教学的全过程。能力是人们的认识作用于客观实际活动的范畴,是指人完成某项活动的本领。包括一般能力和特殊能力两种:一般能力是指人的认识问题和解决问题的能力;特殊能力指的是在某种专业活动中表现出来的熟练技能技巧,如语文的阅读、写作、口头表达能力,英语的听说读写译能力,数学的逻辑推理和运算能力等。因此在教学中培养能力,不仅要培养学生具有一般能力,还要注意培养发展学生对某一学科表现出来的特殊能力。智力和能力是密切联系、不可分割的。
本文来自作者[chongqinggongshangdaxue]投稿，不代表公众科技网立场，如若转载，请注明出处：https://www.cpst.net.cn/lizhi/152857.html
评论列表（4条）
我是公众科技网的签约作者“chongqinggongshangdaxue”！
希望本篇文章《怎样理解智力、能力、知识之间的关系》能对你有所帮助！
本站[公众科技网]内容主要涵盖：教育咨询,知识百科
本文概览：在座谈会上,同志们在肯定培养智能的重要性和必要性的同时,对什么是智力、能力以及知识和智力,能力之间的关系进行了探讨。大家说,目前对什么是智力、能力韵理解,众说纷纭,有待于继续研究。许多同志认为,智力是属于认识活动的范畴。通常把智力叫“智慧”。它是通过对客观事物进行观察、记忆、想象、判断、推理等等表现出来的,并且是以思维活动贯穿全过程为特征的。因此在教学中发展智力,就应该发展学生的观察力、记忆力、想象力、逻辑思维能力……,并且把思维能力的培养贯穿于教学的全过程。能力是人们的认识作用于客观实际活动的范畴,是指