小学语文试讲小古文的写作可以参考以下结构和内容：

开场与问候

进入讲课室，微笑着向评委老师问好，并简要介绍自己及试讲的题目。

导入新课

简要介绍文言文的特点，如言简意赅、记录历史与文明、揭示深刻道理等，并说明本节课的学习内容。

解题目

如果题目是要求试讲某篇具体的文言文，可以先让学生预习课文，然后提问学生对题目的理解，抓住关键字词进行初步解释。

品读佳句

选取文中的关键句子或词语，分析其在文中的含义和用法，与现代汉语进行对比，帮助学生理解文章并拓展词汇知识。

总结与提问

对课文内容进行总结，并鼓励学生提出问题，教师适时解答，以帮助学生更深入地理解文章。

开场：

尊敬的各位评委老师，大家好!我是小学语文组X号考生，今天我试讲的题目为《》。下面开始我的试讲。上课，同学们好!（师鞠躬），请坐。

导入新课：

文言文是我国传统文化的精华，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。很多文言文还揭示了深刻的道理。今天这节课，就让我们一起来学习《》。

解题目：

课前同学们已经预习了课文，谁能告诉大家这篇文言文出自或选自哪里？从题目中，你又知道了什么？（抓关键字词进行理解）

品读佳句：

老师请同学们注意一下这个词语，它在文中出现了几次，什么含义？这个词语在现代汉语中还有什么用法？请同学们举例说明。通过品读佳句，我们可以更深入地理解文章，也可以拓展词汇知识。

总结与提问：

今天我们一起学习了《》，希望大家能够通过这节课，更好地理解文言文的特点和魅力。同学们可以自由提问，老师也会适时提问，帮助大家理解文章意思。

希望这个模板能对你有所帮助。