对学科语文教学的认识应该包括以下几个方面：

语文教学的目的

语文教学不仅仅是教授语言和文字，更重要的是培养学生的阅读和表达能力，这些能力是学习其他学科的基础，也是学生进行思想交流的重要工具。

语文教学的目标是让学生成为能够使用语言、理解语言的人，即具备读和写的基本能力。它不是培养作家或语言学家的地方，而是培养学生成为能够适应社会、表达自我的人。

语文教学的特点

语文教学具有工具性和人文性的统一。工具性体现在语言和文字的学习上，而人文性则体现在通过语文学习提升学生的思维能力、情感表达和文化素养。

语文教学应该注重学生的情绪生活和情感体验，重视学生的精神成长，使教学充满人文关怀。

语文教学的方法

语文教学应该结合现代语言学理论，注重学生的综合素质培养，包括语言表达能力、词汇运用能力、逻辑思维能力等。

教学中应该增强语文意识，明确教学目标，设计问题和朗读等活动，以提高学生的语文能力和素养。

语文教学的评价

语文教学的评价应该多元化，不仅仅依赖于纸笔测试，还应该包括学生的口头表达、写作能力、阅读理解和情感体验等方面。

通过全面的评价，可以更准确地了解学生的学习情况，从而提供更有针对性的指导。

综上所述，学科语文教学的认识应该全面、深入地理解语文教学的目的、特点、方法和评价方式，以更好地培养学生的语文素养和综合能力。