语文背书提示可以根据不同的背诵方法来编写，以下提供几种常见的提示方法：

首字提示法

将每一句的第一个字（如果连续的短句较多，可以适当合并）写下来，用它们作背诵时的提醒之用。例如，《赤壁赋》的第一段可以写“壬、七、苏、清、水、举、诵、……”等字，在背诵“卡脖”时提醒自己。

注释提示法

只看书下的注释，用它们来提醒自己背诵。这种方法适用于那些每句都有注释的课文，如《离骚》。

关键词提示法

挑选每段或每句中的关键词或短语，将这些词写下来，帮助记忆。例如，在背诵《岳阳楼记》时，可以写下“巴陵胜状、朝晖夕阴、气象万千、心旷神怡”等关键词。

故事串联法

将课文内容串联成一个故事，通过讲述故事的方式来记忆。这种方法适用于那些内容较为复杂、需要理解的课文。

图表法

制作思维导图或概念图，将课文中的主要内容和结构以图形的方式呈现出来，帮助记忆和理解。

重复朗读法

通过反复朗读课文，逐渐加深记忆。在朗读过程中，可以边读边在纸上写下关键词或短语，作为提示。

分组背诵法

将课文分成若干小组，每组确定一名组长，组长负责背诵，背完后由组长报告给课代表，课代表在墙上登记背书日期。这种方法可以增强集体记忆和责任感。

选择适合自己的提示方法，可以有效提高背诵效率和效果。建议根据具体的课文内容和个人的学习习惯，选择最适合自己的方法进行尝试和应用。