北京国际学校的上课方式多样，主要特点如下：

学生主导：

国际学校通常采用学生为主导的学习方式，鼓励学生通过低密度讨论、思维导图、科学记忆法等方法，将抽象知识具体化，加深理解并灵活运用。

高科技教学手段：

学校利用现代化高科技手段提高教学水平，如全电脑互动式多媒体授课、远程教育资源等。例如，北京乐成国际学校和北京爱迪国际学校都采用了在线教学系统，为学生提供课程及必要的学习支持。

灵活的学习模式：

国际学校的课堂设置与传统课堂不同，课桌可以移动，拼成不同的形状，以适应不同的教学需求。此外，国际学校还实行“走班制”，学生可以根据自己的学习能力和兴趣选择适合的班级上课。

互动与合作：

国际学校的课堂氛围较为随意，学生之间可以进行探究式学习，老师也会鼓励学生提问、解答甚至质疑，培养学生的思考能力和质疑精神。

多元课程体系：

北京地区的国际学校采用的课程体系存在一定差异，常见的有A-Level课程、AP课程、IB课程等。这些课程体系旨在满足不同学生的学术需求，并培养其国际视野和跨文化交流能力。

个性化教学：

国际学校注重学生的个性化发展，提供个性化的学习路径和课程选择。例如，北京顺义国际学校、北京京西国际学校和北京耀中国际学校等都采用IB课程，注重学生的全面发展。

心理支持：

一些国际学校还提供心理课程和心理咨询，帮助学生应对学习和生活中的压力和挑战。例如，北京爱迪学校在心理课程中增加了“灾难心理救助”课程，并开放电话心理咨询。

综上所述，北京国际学校的上课方式以学生为主导，注重高科技教学手段和灵活的学习模式，鼓励学生之间的互动与合作，提供多元的课程体系和个性化的教学，同时注重学生的心理支持和全面发展。