语文主体作用主要体现在以下几个方面：

丰富和完善人本身：

语文作为一门独立的学科，其面对的对象是作为改造或创造物质世界的主体——人本身。它通过语言和文字的应用，丰富和完善着人的思想、情感和文化素养，提高人对客观物质世界的把握能力。

激发学习兴趣和积极性：

在语文教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，充分体现学生的主体地位。通过正确的教学理念和方法，教师可以推动学生主体作用的发挥，使学生在学习过程中更加主动和投入。

引导学生理解文本：

语文教师在阅读教学中起着引导和促进的作用。通过教师对文本的解读和讲解，学生可以更深入地理解文本的内涵和意义，充分了解其中所蕴含的丰富思想和文化内涵。

促进阅读能力的提高：

教师在阅读教学中不仅要引导学生理解文本，还要促进学生的阅读能力提高。通过适当的阅读训练和技巧指导，学生能够提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

建立平等、理解、双向的师生关系：

在教学过程中，教师和学生都能成为教学过程的主体，没有绝对意义上的高低强弱之分。师生关系应是一种平等、理解、双向的人与人之间的关系，共同推动教学目标的实现。

体现学生的主体地位：

在语文教学中，学生的主体地位应得到有效凸显。无论是传统的师问生答教学模式，还是合作探究教学，都应尽量避免将学生置于被动从属的地位，而是要充分发挥学生的主动性和创造性。

综上所述，语文主体作用不仅体现在语文教学的过程和结果上，还体现在师生关系的构建和教学理念的更新上。通过充分发挥学生的主体作用，可以提高学生的语文素养和综合能力，促进学生的全面发展。