在撰写小学语文总结时，错误总结的写法通常包括以下几个方面：

错别字：

由于字形相似或发音相近，学生容易混淆一些字词。例如，“已”和“己”、“末”和“未”、“士”和“土”等。

同音异形字误用：

例如，“坐”和“座”、“在”和“再”、“还”和“回”等，因为发音相近而误用。

同音字误用：

例如，总结词中“子”字下面的一横被忽略，“口”字多写一横变成“日”等。

语法错误：

包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰词与中心词搭配不当、前后矛盾或语意不明等。

拼写错误：

这是非常低级的错误，但非常常见，例如错别字的使用。

标点符号错误：

不正确的标点符号使用也会影响句子的意思和表达。

逻辑错误：

总结中的内容如果存在逻辑上的矛盾或表达不清，也会影响读者的理解。

写作技巧错误：

例如，总结时忽略或错误地添加笔画，导致字形错误。

为了写好小学语文总结，建议注意以下几点：

仔细校对：在撰写总结后，务必仔细校对，检查是否有错别字、同音字误用、语法错误等。

使用准确的语言：注意词语的准确使用，避免使用模糊或容易混淆的词汇。

注意语法规范：确保句子中的主谓搭配、动宾搭配、修饰词与中心词搭配等都符合语法规则。

保持逻辑清晰：确保总结中的内容逻辑清晰，前后一致，避免出现矛盾或语意不明的情况。

使用恰当的标点符号：正确使用标点符号，使句子更加清晰易读。

通过以上方法，可以提高总结的质量，使其更加准确、清晰、有逻辑性。