在语文教学中，巧问妙答是一种有效的教学技巧，能够激发学生的学习兴趣，促进他们的深入思考和理解。以下是一些关于如何做到巧问妙答的建议：

设计巧妙的问题

悬念性提问：在课堂提问时，可以设置一些悬念，激发学生的好奇心和探究欲。例如，在教学《穷人》这篇课文时，可以抓住一个“穷”字向学生提问：“你认为最好抓住哪个词去理解全文？你又是怎样理解的？”。

揭疑式提问：当学生在学习课文中似乎没有问题时，老师可以采用揭疑式提问，促进学生思考。例如：“课文从哪些方面表现了诸葛亮的神机妙算？”。

转弯式提问：这种提问方式问在此而意在彼，能够激发学生的思维活力。例如：“这个故事有‘不合理’的地方，它在哪儿呢？”。

引导回答

启发式引导：在学生回答问题时，老师可以通过启发式引导，帮助学生打开思路。例如：“结合课文中的详细描绘谈一谈诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃分别是怎样的人？”。

鼓励多角度思考：鼓励学生从多个角度思考问题，提出自己的见解。例如：“你觉得这个故事的结局是否可以改变？如果是你，你会怎么安排？”。

回答的技巧

清晰表达：在回答问题时，要注意用词准确、简明扼要，避免使用太多生僻词，同时要注意回答上的逻辑性和连贯性。建议采用分段式回答，分别阐述各个内容，让答案更加清晰易懂。

巧妙作答：可以运用一些巧妙的言语来作答，既符合题意，又能够展示自己的思维能力和语言表达能力。例如：“这个问题的答案就像是一幅画，需要我们从不同的角度去欣赏和解读。”。

通过以上方法，教师可以在语文课堂上巧妙地提问，并引导学生做出精彩的回答，从而提高教学效果，激发学生的学习兴趣和思维能力。