学习初中语文古文可以从以下几个方面入手：

重视预习和自学

学生在课前应借助注释逐字逐句地翻译课文，不要依赖老师的讲解。预习时，注意找出疑难字句，并在课堂上讨论，向老师或同学请教。对重点字词要进行归类，突出重点，突破难点。

遵循“字不离句”的原则

无论是实词还是虚词，其意义和用法总是在具体的语言环境中显示出来的。积累文言字词时，不要死记硬背，而应结合语境去揣摩。例如，在理解“至于劝善规过足矣”时，不能简单地认为“至于”等于“能够做到”，“足”等于“不坏”。

掌握主要文言句式

文言文的主要句式有判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句。每种句式又有几种不同形式，记住这些形式有助于识记和理解。

多读多悟

多读多悟比死记硬背更有效。通过多读，可以在理解的基础上实现记忆。建议先读《世说新语》，再读《古文观止》，因为《世说新语》篇幅短，与中考课外古文一致，有助于为学习《古文观止》打基础。

积累词汇

学习古文需要不断地积累词汇，尤其是常用的实词、虚词和短语。可以通过做题和积累，将题目中的字词解释、重点句子、通假字等整理下来，并尽量翻译全篇。

培养语感

对于还未建立古文语感的学生，要把课内知识学扎实，逐字逐句理解，在解释字词基础上像现代文阅读一样理解内容情感主旨结构。有时间背诵课内不要求背默的内容，增强语感。

了解背景知识

学习古文需要了解当时的时代背景、文化背景和历史背景。这些背景知识有助于更好地理解古文的内容和意义。

注重翻译

在阅读古文时，可以先将古文翻译成现代汉语，再根据现代汉语的语境和语义来理解古文的意义。

练习写作

学习古文不仅要读懂别人的作品，也要自己尝试写一些简单的古文。通过写作练习，可以更好地掌握古文的语法和表达方式。

课堂互动

积极参与文言文课堂教学，与老师和同学们进行互动，共同探讨文言文的语言特点和阅读技巧，提高自己的学习效果。

通过以上方法，可以逐步掌握文言文的知识，提高理解和应用能力。建议学生结合实际情况，选择适合自己的学习方法，持之以恒地学习。