做中学理论是 实用主义教育思想的一部分。实用主义教育思想产生于实用主义哲学基础之上，体现了美国精神，主要观点包括：
批判传统教育：
不顾儿童个性特点和社会生活不断变化之需要。
教育即生活：
教育即经验的不断改造，学校即社会。
儿童中心：
批评旧教育的重心在教师和教科书上，认为儿童才是教育的中心。
重视儿童经验：
强调儿童发展的主动性、创造性，强调以儿童为主体的教学实践，即做中学。
师生平等：
认为教育过程是师生共同参与，合作完成的过程，主张师生平等。
杜威提出的“从做中学”理论，强调通过实践活动获取知识和经验，打破了传统的以教师为中心的教学方式，突出了学生的主体地位。这一理论对美国的教育产生了深远的影响，并对全球教育界产生了重要的启示。
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本文概览：做中学理论是 实用主义教育思想的一部分。实用主义教育思想产生于实用主义哲学基础之上，体现了美国精神，主要观点包括：不顾儿童个性特点和社会生活不断变化之需要。教育即经验的不断改造，学校即社会。批评旧教育的重心在教师和教科书上，认为儿童才是教育