语文老师读书的方法和策略可以总结如下：

广泛阅读

语文老师应该阅读文学、历史、哲学、教育、科普等多方面的书籍，以拓宽知识面并提高文学素养和教学能力。

每月至少阅读1本教育理论和学科专业知识等方面的书籍，如《小学语文教师》《小学语文教学》等杂志。

经典阅读

阅读经典文学作品和教育经典理论书籍，如《给教师的100条新建议》《爱心与教育》等，以树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。

通过阅读经典，丰富人生，提升思维力量和对问题的批判性思考能力。

有目的的阅读

根据课文内容或单元要求，选择有针对性的辅助读物，进行课外拓展阅读，以加深对课文知识的理解。

采用知人论世拓展延伸法、追源探流拓展延伸法、参照比类拓展延伸法等方法，提高阅读的广度和深度。

读书与思索结合

边读书边思考，紧密联系自己的教学实践，提出质疑，记录心得体会，提高教学熟悉度和创新意识。

通过读书熬炼思维力量，转变思想观念和思维模式，进行教学创新。

制定读书计划

制定个人切实可行的读书计划，明确阅读目标和时间安排，如每天读书不少于半小时，本学期必须读完5本书。

将读书作为自觉行动，学习成为生活的一部分。

培养读书兴趣

通过推荐书目和阅读方法，激发学生的读书兴趣，引导他们养成阅读习惯。

在课堂上分享读书心得，通过榜样的力量影响学生。

批判性阅读

在读书过程中保持怀疑态度，敢于质疑和批判，提出自己的见解。

通过查阅字典、辞海或其他资料，确保对书中内容的理解准确无误。

通过以上方法，语文老师不仅可以提升自身的文学素养和教学能力，还能更好地引导学生进行阅读和写作，从而提高语文教学的整体水平。