当老师讲述学校语文时，通常会涉及以下几个关键方面：

说教材

教材分析：老师会详细说明所选教材的内容、结构、重点和难点。例如，在讲述《观潮》这篇课文时，老师可能会分析潮来前、潮来时、潮退后的景象，以及大潮的动态变化和奇特景象。

说教学目标

知识与技能：老师会明确学生通过本课学习应掌握的知识，如生字词的讲解、句子的理解、阅读能力的培养等。

过程与方法：老师会描述通过什么方法或手段来实现教学目标，比如通过小组讨论、角色扮演、实验演示等。

情感态度与价值观：老师会强调通过本课学习，学生应形成的情感态度和价值观，如对大自然的热爱、对科学探索的兴趣等。

说教学重点和难点

教学重点：老师会指出本课需要重点讲解和强调的内容，如课文的主要情节、关键人物、重要观点等。

教学难点：老师会解释学生可能难以理解或掌握的部分，并提供相应的解决方案或辅助材料。

说教法学法

教法：老师会说明采用的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法等。

学法：老师会指导学生如何学习，如预习方法、课堂参与方法、复习方法等。

说教学过程

导入：老师会通过提问、故事、实验等方式激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。

新课讲授：老师会详细讲解课文内容，包括文字解释、结构分析、主题探讨等。

巩固练习：老师会设计一些练习题或活动，帮助学生巩固所学知识。

课堂小结：老师会总结本课的主要内容，并强调学习重点和难点。

说板书和练习

板书设计：老师会展示本课的板书设计，帮助学生梳理知识点。

练习安排：老师会布置一些课后练习，以检验学生的学习效果。

说理论依据

教学理论：老师会引用一些教育理论或教学法，如建构主义、合作学习等，来支持自己的教学设计和方法。

通过以上几个方面的详细阐述，老师能够全面而系统地介绍学校语文的教学内容和方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。