编写语文自主互助教案时，可以按照以下步骤进行：

导入新课

通过生动的语言和情境创设，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过提问“你最喜欢什么花？大家见过荷花吗？”来引导学生进入荷花的学习主题。

明确学习目标

可以通过学生齐读或老师口述的方式，明确本节课的学习目标。目标应具体、明确，便于学生理解和执行。

自主学习

学生根据学习目标，自主阅读课文，完成填空、标注自然段等任务。教师巡视指导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

小组讨论

学生分组讨论，互相交流、分享知识，完成学习任务。通过小组讨论，学生可以更深入地理解课文内容，提高学习效果。

课堂反馈

学生在自学和讨论后，进行展示和交流。教师根据学生的表现，进行点评和补充，帮助学生更好地掌握知识。

反思和总结

学生在课堂结束时，进行反思和总结，反思是提高学习效果的重要环节。教师可以引导学生总结本节课的学习收获，提出改进建议。

作业布置

根据学习目标和学生的实际情况，布置适当的作业，巩固课堂所学知识。作业可以包括书面练习、口头表达等多种形式。

课题：荷花

教学目标：

1. 能正确书写生字。

2. 理解课文内容，掌握白荷花的特征和描写方法。

3. 培养学生的自主学习能力和小组合作能力。

教学准备：

1. 小黑板。

2. 课文《荷花》的复印件。

教学过程：

导入新课

老师板书课题“荷花”，学生齐读。

提问：“你最喜欢什么花？大家见过荷花吗？”

明确学习目标

老师口述学习目标。

自主学习

学生自由朗读课文，完成填空：这篇课文先写（清早）我到公园去看荷花，再抓住白荷花的（荷叶）、（花瓣）、详细介绍，然后写白荷花各种不同的（姿势），最后写我觉得自己就是（一朵荷花）。

学生自学，老师巡视指导。

小组讨论

学生分组讨论，互相交流“填空”内容。

每组选代表汇报讨论结果，老师相机板书。

课堂反馈

学生指名朗读课文，老师点评。

学生互相评价学习表现，提出改进建议。

反思和总结

老师引导学生总结本节课的学习收获。

学生分享自己的学习体会和感受。

作业布置

抄写生字词。

写一篇关于荷花的短文，运用课文中的描写方法。

通过以上步骤，可以编写出一个结构清晰、内容丰富的语文自主互助教案。希望这个示例对你有所帮助。