上好语文趣味阅读课的方法如下：

开篇悬念设置

在阅读教学的开篇，可以通过设置悬念来激发学生的好奇心。例如，使用情感因素、意味深长的故事或提出引人思考的问题，调动学生的阅读积极性，使他们自发自愿地去阅读。

角色扮演

在课堂上，教师可以拿出事先准备好的头饰或衣服，让学生扮演文章中的角色，学习里面的说话语气，进行角色表演。这种方法能够活跃课堂气氛，使孩子们更加喜欢阅读。

利用多媒体资源

教师可以利用视频、音频等多媒体资源来诱发学生的阅读热情。例如，在教学《最后一头战象》时，可以播放相关电影片段，为学生建立初步印象，从而引出新课的学习。

设置障碍点

在阅读教学中设置一些障碍点，可以激发学生的探索欲。通过设置问题或难题，让学生在阅读过程中主动思考和解决问题，从而提高他们的阅读能力和理解能力。

趣味教学法

教师可以将趣味教学法应用到阅读教学中，例如通过游戏、故事、竞赛等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习阅读，提高他们的阅读兴趣和积极性。

注重阅读技巧的传授

教师应教授学生一些趣味性的阅读技巧，如绘制思维导图，帮助学生更清晰地抓住文章重点，摸清人物关系，养成良好的学习习惯。

引导学生融入情感

在教学中，教师要注重与学生的情感沟通，引导学生融入情感，使他们在阅读过程中能够更好地理解和体验文章内容，从而提高他们的阅读质量和综合素质。

创新教学理念

教师应摒弃传统的教学方式，站在学生的角度进行思考，带领学生进行趣味阅读，激发学生的阅读兴趣，使他们主动参与到阅读中。

多角度分析

在分析文章时，教师可以采取多种角度进行分析，如从语言、文化、历史等多个角度，深入挖掘文章的内涵，提高学生的综合分析能力。

多读经典

教师应鼓励学生多读一些经典文献，如古代文言文、现代小说等，以培养他们的语感和阅读能力，提高语文素养。

通过以上方法，可以有效地提高学生的阅读兴趣和能力，使他们在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣，从而提高语文阅读课的教学效果。