在小学阶段教英语音标，可以从以下几个方面入手：

起步阶段

首先让学生了解音标的概念，即音标是记录音素的符号，是英语发音的拼写形式。这样可以帮助学生建立起对音标的初步认识。

学习元音

英语中有20个元音音素，可以让学生熟悉每个元音的发音，通过模仿、跟读等方式掌握正确的发音。可以制作发音口型图，帮助学生理解舌头、嘴唇的位置。

学习辅音

英语中有28个辅音音素，让学生学习每个辅音的发音，注意区分清辅音和浊辅音、送气音和不送气音等。通过反复练习、录音对比等方式，让学生逐步掌握辅音的发音。

学习音节

教授学生音节的概念，即由一个元音加上前方的一个或几个辅音构成的发音单位。让学生明白通过音节可以区分开英语中的不同单词。

学习拼读

通过拼读练习，让学生掌握利用音标拼读单词的技巧。可以选用一些适合小学生水平的单词，让学生进行拼读练习，从而提高英语单词认读能力。

定期复习

学习音标需要不断巩固和复习。可以让学生制作音标卡片，定期抽查发音，以确保学生熟练掌握音标。

辨音游戏

要培养学生正确的语音，听力反应是相练，使学生为以后的英语学习打好语音和语调基础。听辨音游戏可分两类：一类是口语练习，如老师出示一个单词“ruler”，请学生竞相说出含有相同音节发音的单词“rubber”；另一类是板书练习，如“Listen and circle”（听音给下列单词编号），听音圈出划线部分发音不同的单词：mother, father, sister。

辅助工具

尝试用“胸腔辅助送力——口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母，感觉学习标准发音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。

通过以上步骤和方法，可以有效地在小学阶段教授英语音标，帮助学生打下坚实的语音基础。