小学语文预习可以按照以下步骤进行：

画段儿

在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。这样可以认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。

画圈儿

看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。

画需认字

画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“▲”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。

标疑难处

在完成上述画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“？”在上面标出。这样有助于在上课时集中注意力，解决疑难问题。

读课文

大声把课文读两遍，同时再次标出自己还不理解的词句或者段落意思。这个阶段也是锻炼孩子朗读能力的时候，带着感情朗读课文本身就是对口才能力最好也是最高效的锻炼。

使用工具书

预习时，可以通过查字典了解生字的读音、字义、组词等，为理解课文内容打下基础。中高年级学生还可以进行简单造句训练，提高表达能力。

总结与提问

尝试着回答一下课后的问题。学习课文本身就要源于课文但高于课文，通过提问可以检验自己的理解程度，并激发思考。

通过以上步骤，可以有效地进行小学语文的预习，提高课堂学习效率，加强语文素养的培养。