去学校里预习，可以采取以下几种方法：

看新学期教材

方法：阅读新教材，提前熟悉知识点和公式。

优点：简单明了，可以在很短时间内迅速了解整本书的大致内容。

缺点：课本内容单调，预习形式缺乏变化，容易走过场，实际没有学会。

做题式预习

方法：通过做教材后的前几道习题来检测预习效果。

优点：将预习的效果落实到实处，有助于巩固预习知识，提高自学能力。

缺点：考验学生的自觉性和学习兴趣，偏科的学生可能只愿意凭个人喜好做题。

提前背诵重点课文

方法：提前背诵新教材中的古诗词、文言文等背诵篇目。

优点：减轻上课后的负担，通过提前预习加深记忆和理解。

缺点：在没有讲解和学习情况下的提前背诵，常常就靠死记硬背，可能会耗费过多时间。

讲授式预习

方法：自己当老师，将所学传授给他人。

优点：加深对知识的理解，培养表达能力和沟通能力。

缺点：需要学生具备一定的教学能力，且互动性较强，可能不适合所有学生。

思维导图预习

方法：通过联想，将新知识与原有知识建立联系，制作思维导图。

优点：加深对新知识的理解，使得记忆更加牢固，适用于基础较弱的学生。

直接阅读教材

方法：快速浏览新教材，了解其主要内容和结构，掌握重要知识点。

优点：简单而有效，适合快速了解新知识。

缺点：需要关注自己不熟悉的部分，并做好记录，以便在课堂上进行重点理解。

题式预习与摘抄式预习

方法：通过做题和摘抄重要的概念和优美的词句来预习。

优点：将知识应用到实践中，增强记忆，提高书写能力。

缺点：需要学生具备一定的自律性和时间管理能力。

提纲预习法

方法：把要预习的内容列成提纲，概括成有逻辑联系的纲要结构。

优点：层次分明，脉络清晰，方便掌握章节大意和中心思想。

缺点：需要学生具备一定的总结能力。

符号圈点预习法

方法：找到课文中的重点、难点，用符号将其圈点勾画。

优点：眼到、手到、心到，有机结合读、想、记三个环节。

缺点：需要学生具备一定的专注力和标记能力。

快速阅读预习法

方法：通过阅读前言、浏览目录、翻阅知识页、摘录重点内容、向自己提问来预习。

优点：高效了解课文内容，明确学习重点。

缺点：需要学生具备一定的阅读能力和问题意识。

温故知新预习法

方法：在预习过程中，初步理解新知识，归纳重点，找出疑难问题，同时复习巩固与新知识相联系的旧知识。

优点：使知识系统化，加深理解和记忆。

缺点：需要学生具备一定的知识整合能力。

扫除障碍预习法

方法：通过查阅工具书、相关资料以及请教他人等方式扫除学习障碍。

优点：培养自觉性，克服学习中的困难。

缺点：需要学生具备一定的自主学习能力和资源获取能力。

建议

合理安排时间：最好前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象较深。

明确任务：根据科目和内容确定预习任务，如巩固复习旧概念、初步理解新课内容等。

看、做、思结合：在看的过程中需要动手做准备工作以及做做本课后的练习题，同时思考。

利用多种方法：可以根据自己的学习习惯和科目特点，选择适合的方法进行预习。

通过以上方法，可以更有效地进行课前预习，提高学习效率。