编写小学语文教案时，需要遵循以下步骤和结构：

课题 ：简洁明了地体现教学内容，例如《雪地里的小画家》。

教学目标

知识与技能：

学生能够正确书写指定的生字，掌握生字词的用法，并能运用所学知识进行简单的句子仿写。

过程与方法：通过小组合作、自主探究等方式，培养学生的合作意识和自主学习能力。

情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

教学重难点

重点：正确书写生字，理解生字词的含义，并能运用所学知识进行句子仿写。

难点：理解生字词在具体语境中的含义，以及如何运用所学知识进行句子仿写。

教学方法

讲授法：引导学生通过教师的讲解，掌握课文的基本内容。

讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

演示法：通过图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

情境教学法：创设秋天的情境，让学生身临其境。

自主学习法：学生通过有感情地朗读古诗，理解古诗含义，感受小草顽强的生命力。

教学过程

导入：

教师简要介绍课文背景，激发学生的兴趣。

提问学生，了解他们对课文内容的兴趣点。

新课导入：

教师讲解生字、词语，引导学生正确书写。

学生跟读课文，注意读音、语调。

课堂讨论：

教师提出问题，引导学生进行小组讨论。

生字词教学：

教师出示生字词卡片，引导学生认读、书写。

学生小组合作，互相检查生字词的书写。

朗读课文：

学生自读课文，教师辅导生字词。

教师范读课文，指导学生正确、流利、有感情地朗读。