小学低段语文复习的方法可以总结如下：

制定复习计划

根据学习进度制定复习计划，明确复习目标和重点。

将复习内容分单元或知识点进行科学安排，制定复习进度安排表。

分门别类，纵横交错

对复习要点进行系统分类，如看拼音写词语、根据课文内容填空、写话等训练项目。

先带领学生一课一课地过，从字词到句段，进行纵向梳理，然后根据学生易错的地方，分类总结出练习题，进行横向的复习。

针对个别，兼顾全面

根据学生的表现，教师应做到心中有数，根据学生的层次决定如何用力，采取“抓两头促中间”的办法。

对于学困生要个别辅导，在精力不足的情况下，可以请出色生帮忙，并设置一定的奖励措施。

家校合作，双管齐下

教师可以通过校讯通告知家长孩子在校的表现，家长也可以积极参与孩子的复习过程，提供必要的帮助和支持。

基础知识巩固

拼音学习：重点复习声母、韵母及声调，通过拼音卡片、顺口溜等方式提高学生的掌握程度。

汉字识写：挑选低年级常见字，进行认读、书写训练，可运用字帖、练习册等辅助工具。

词语积累：整理低年级常用词语，进行词语接龙、填空、造句等练习，提高学生的词汇量。

成语学习：挑选简单易懂的成语，讲解成语故事，让学生在理解成语的基础上，学会运用成语。

阅读理解提升

短文阅读：挑选适合低年级学生的短文，进行阅读理解训练，重点提高学生对文章主题、段落大意、关键信息的把握能力。

诗歌鉴赏：学习简单易懂的诗歌，引导学生体会诗歌的意境，培养文学素养。

故事讲解：挑选寓意深刻的故事，引导学生从故事中提炼道理，培养学生的道德品质。

写作能力培养

看图写话：通过观察图片，引导学生发挥想象力，进行简短的故事创作。

日记写作：鼓励学生记录日常生活，培养学生的观察力和表达能力。

应用文写作：教授书信、请假条等简单应用文的写作格式，让学生在实际操作中掌握写作技巧。

课外拓展

诗词背诵：挑选适合低年级学生的诗词，进行背诵和默写，提高学生的文学素养。

课外阅读：推荐适合低年级的课外书籍，引导学生养成良好的阅读习惯。

语文实践活动：组织成语大赛、朗诵比赛等活动，激发学生学习语文的兴趣。

复习策略与时间安排

端正复习的态度，以正确的态度认真对待复习和考试，避免“满不在乎”与“过分紧张焦虑”。