背诵语文古文的方法有很多种，以下是一些快速背诵的技巧：

抓住关键词语背诵

段首字词：背诵时常常会遇到这样的情况：一篇已能背诵的文言文，再次背诵时往往在某一段的开头卡住，这时，如有人提示一下领头字，就能很快地往下背。这说明领头字有诱发思维、帮助记忆的作用。

关键性动词：容易联想背诵内容支撑点的关键性动词，根据这个思路，不但有助于记忆，也有利于今后对材料的提取、运用。

结合句子特点背诵

理清句式特点：对某些具有“重章叠唱”的特点的课文，我们在背诵时可以求同存异，即在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。

省略部分文字背诵：把课文读几遍后，再把它抄在本子上，抄时只保留每句话的开头和结尾的一两个字，中间的文字省掉，背诵时再补齐省略的文字。这种方法适用于那些记忆力比较差的人。

整体与分段结合背诵

化整为零法：把一篇文言文当作一个整体去笼统地读，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好。

整分联背诵法：先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，这种方法切实、有效而便捷。

重复诵读与回忆

重复诵读：不断地重复诵读文章，让自己的嘴巴和耳朵都熟悉文章的内容，从而加深记忆。

尝试回忆背诵：在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。

图文记忆

利用文中关键词背诵：一篇文章或者一段文字都有关键字词，一般情况下，关键的字词有两种：段首字词和支撑文章内容的关键动词。根据这个思路，把关键字词串联起来就很好背诵了。

课本画面联想背诵：几乎每篇课文都会有插图，插图一般都是和文章是相关的，读了课文，文中的画面在头脑中就像电影镜头一样，自然而然地出现，从而产生联想记忆。

通过以上方法，可以有效地提高背诵语文古文的速度和效果。建议根据个人实际情况，选择最适合自己的方法，并进行适当的练习和调整。