写语文讲试卷的课后感，可以从以下几个方面入手：

教学方法和策略

反思自己在讲解试卷时采用的方法，比如是否有张有弛，讲练结合，是否有效地利用了时间，是否注意了学生的思维引导等。例如，可以提到在早读试卷讲解时，发现自己在思路清晰时滔滔不绝，但这也限制了学生的思维。

学生参与和主体地位

思考在讲解过程中如何更好地体现学生的主体地位，如何让学生积极参与，而不是仅仅被动地听讲。例如，可以提到在早读讲解时，当自己的思路清晰时，学生的思维受到了限制，未能充分体现学生的主体地位。

试卷内容和难度

分析试卷的内容和难度，是否覆盖了所有的知识点，难度设置是否合理，是否有助于检测学生的真实水平。例如，可以提到在讲解阅读理解部分时，延续了梳理情结，概括主要内容的阅读方法，并感谢网上的一位老师启发了自己，让自己有了阅读题目的意识。

备课和准备工作

反思课前的准备工作是否充分，是否广泛收集了试卷信息，仔细分析了答题情况，以便有针对性地进行讲解。例如，可以提到在听其他老师的试卷讲评课时，发现他们能够结合试卷上的题目帮助学生分析如何解答，这表明课前的准备工作十分重要。

情感和氛围

描述在讲解过程中自己的情感状态和课堂氛围，是否营造了积极的学习环境，是否激发了学生的学习兴趣。例如，可以提到在讲解《两只乌鸦》这个故事时，自己被文天祥的精神所感动，情感自然流出，学生也被感染，课堂氛围非常积极。

教学反思和总结