山西新高考高中的上课方式主要采取 走班制 ，具体上课模式可能包括以下几种：

全校统一走班 ：所有科目均走班，学生根据兴趣和能力选择课程，没有行政班。这种模式适用于教师资源充足的学校。

部分走班 ：部分科目（如数学、英语）分层和选修课走班，高一基础课原则上不走班，高二按所有科目适当走班。行政班与走班共存。

小走班模式 ：部分学生或科目走班，优先将3科相同的学生组成行政班，其次将2科相同的学生组成行政班，最后组成1科或零科相同的班级。这种模式在满足选科人数最多的选科组合的同时，减少学生走动。

大走班模式 ：语数英3门必考科目保持行政班不变，3科选考均通过走班完成教学。这种模式满足学生的选择，但学生需要走动到不同课室上课，课程安排较为繁杂。

行政班与走班共存模式 ：语数外三门科目在行政班上课，其他科目在不同的组合班内走班上课。这种模式适用于教师资源有限的学校，尽量满足更多学生的选科需求。

大班小班结合 ：讲座式短线课程实行大班制，研究型课程实行小班制；通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。

选科后的班级重组 ：学生选科后，学校会根据选科情况进行班级重组，形成新的行政班。部分学校可能会按照学生的选科情况，将固定科目相同的学生组成行政班，其他科目或学生走班教学。

建议

了解学校具体安排 ：不同学校可能会有不同的具体安排，建议学生和家长详细咨询所在学校，了解学校的教学模式和课程设置。

提前规划 ：学生应提前了解自己的兴趣和选科情况，以便更好地规划自己的学习路径。

适应变化 ：走班制可能会带来一些适应上的困难，学生需要具备较强的适应能力和自我管理能力。