在双减政策背景下，高考语文教学需要做出相应的调整，以适应新的教育要求和学生的全面发展。以下是几方面的教学策略：

注重学生的兴趣和需求 ：

教师需要了解学生的兴趣爱好和学习需求，设计有针对性的教学内容和教学方法，以提高课堂参与度和学习积极性。

可以采用启发式教学和问题导向教学，激发学生的思维和创造力，促进学生自主学习和探究。

构建智慧课堂 ：

利用现代化信息技术，创设小组合作学习课堂，强化学生主体地位，提升学生的交流沟通能力。

在课堂上通过互动教学，如小组讨论、角色扮演等方式，增强学生的参与感和体验感。

优化作业布置 ：

合理控制课后作业量，根据每节课的教学内容科学调整作业，明确作业的训练目标和方向。

实施分层性作业，让不同层次的学生都有对应的学习任务去完成，减轻不必要的作业负担。

增强课后作业的开放性和趣味性，让学生自主选择需要完成的作业主题，提高作业完成质量。

提高课堂教学效率 ：

教师需要精心备课，充分解读教材和学情，制定合理的教学目标和策略。

创设情境，让学生在愉快的氛围中学习，提高学习动力和兴趣。

培养学生的自主学习能力 ：

教师应观察和了解学生的学习情况，及时引导和纠正学生的不正确学习态度和行为。

鼓励学生进行自主探究和思考，培养其独立解决问题的能力。

创新教学手段和理念 ：

教师应摒弃传统的教学模板，根据“双减”理念设计具有创新性和提高学生语文能力的作业。

结合现代化教学手段，如图片、视频、音乐等，使学生在语文学习中享受学习的乐趣。

通过以上策略的实施，可以在双减政策背景下，实现高考语文教学的高效和减负增效，培养学生的综合素养和能力。