高中生物具有以下特征：

知识范围广且扩展深度大 ：高中生物学科涉及人体生命密码、植物生命运转过程、基因、酶转化等内容，需要学生投入大量时间和精力来理解和掌握。

系统性强 ：生物学科的知识体系是由数十个核心概念构建的，包括细胞、细胞分裂、光合作用、呼吸作用、基因、染色体、遗传、变异、育种、进化、内环境、生态系统等。

与实际生活联系紧密 ：课程强调生物与环境演变过程的联系，要求学生关注生态环境变化，理解生物与环境的互动关系。

认知能力和知识接受能力适应性 ：教师应根据学生的认知能力和知识接受能力，采取因材施教、循序渐进的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

以概念为核心 ：高中生物的知识体系基本上是由大约数十个核心概念为基础构建起来的，这些概念是生物学内容的核心。

实验性 ：生物科学专业重视理论联系实验，重视实践性，重视实验数据的分析和应用，重视科学技术的应用发展。

应激性 ：生物体对外界刺激发生反应，如单细胞生物的趋光性、植物根系的向地性、向水性，枝条叶片的向光性，动物神经系统的反射活动。

生长和发育 ：生物体具有生长现象，当同化作用大于异化作用时，生物体表现为生长。同时，生物体还有发育过程，即各器官在功能方面的成熟程度。

遗传和变异 ：生物体具有遗传和变异的特性，遗传保持物种的稳定性，变异使物种不断变化。

适应和影响环境 ：生物体能在一定程度上适应环境并影响环境，形态、结构、习性适应环境，生物影响环境。

这些特征共同构成了高中生物学科的独特面貌，要求学生在学习过程中不仅要掌握扎实的基础知识，还要培养实验技能和科学思维能力，以及关注生物与环境的关系。