高考数学复习课的教学策略可以概括为以下几点：

重视基础知识和技能

强调“双基”的重要性，即基本概念、公式和法则。

引导学生深入理解教材，挖掘教材内涵。

教学方法和策略

采用题组法教学和练习相结合，充分利用教材例、习题。

注重一题多解和多题一解，培养学生的思维能力和创新能力。

课堂互动和参与

鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和疑惑。

营造自主学习的氛围，让学生成为学习的主人。

作业和反馈

全收全改作业，通过反馈了解学生的薄弱环节。

提供错题本，让学生反思错误原因，预防类似错误。

知识梳理和构建网络

梳理知识点，构建知识网络，关注知识点间的逻辑关系。

沟通知识间的联系，加深学生对知识的综合理解。

培养解题能力

重视运算能力和逻辑思维能力的培养。

强调“通性、通法”的落实，即基本解题方法和规律。

制定复习计划

制定详细可行的复习计划，结合往届学生的经验和教训。

安排三轮复习，每一轮重点不同，穿插检测和统考。

激发学习热情

创设学习背景，激发学生的学习兴趣和需求。

设计研究性学习任务，让学生在实践中学习和应用知识。

精讲精练

教师要讲解重点，展现解题思路和方法。

控制练习量，注重做题的质量和效益。

评价和反馈

集中评讲相同知识点的题目，帮助学生理解和掌握。

鼓励学生自我分析和反思，提高解决问题的能力。

通过上述策略，教师可以帮助学生系统复习知识点，提高解题能力，激发学习热情，从而在高考中取得好成绩。