春季高考没有像夏季高考那样受到广泛关注，主要原因包括：

学校和专业选择有限：

春季高考主要是针对职业学校的招生，与夏季高考相比，其可选的学校和专业范围较为有限。很多知名学校不招收春季高考的考生，导致春季高考的吸引力不足。

录取率虽高，但难以考取重点大学：

春季高考的录取率虽然较高，但由于其主要是针对职业学校，考生难以通过春季高考考取重点大学或本省内的知名高校，且升本的机会也较少。

社会认知度低：

春季高考通常被称为“对口高职升学考试”，很多考生和家长对其认知度不高，认为其重要性和影响力远不如夏季高考。

缺乏外部关注和媒体宣传：

春季高考在考试期间往往缺乏像夏季高考那样的外部联动和媒体宣传，导致陪考人数少，社会关注度低。

考生和家长的偏好：

很多考生和家长更倾向于通过夏季高考搏取更好的大学，春季高考往往被视为次优选择。此外，一些考生和家长对春季高考的报考流程和录取结果不够了解，也影响了其参与度。

制度设计问题：

春季高考被视为学校在“为改革作贡献”，而非作为主要的招生渠道，这导致其地位和吸引力进一步下降。

地区差异和政策支持：

某些地区由于生源质量高但录取率低，选择照顾本地学生，导致春季高考的参与度不高。此外，一些地区对春季高考的认知和接受度有限，也影响了其吸引力。

综上所述，春季高考之所以没有像夏季高考那样受到广泛关注，主要是因为其在学校和专业选择、录取率、社会认知度、外部宣传、考生和家长偏好以及制度设计等方面存在局限。