高三语文补写句子，可以遵循以下步骤和技巧：

把握文段语脉，定位句子关系

初读语段，理解整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别注意关联词语和规律总结。

明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。

根据上下语境，注意合理推导

根据上下文提供的条件或语境进行分析比照，合理推断出所补写的内容。

补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

检验补后内容，确保语意连贯

检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

依据句子位置补写

总括句（开头）：在一段文字前面，总说下文，补写时要关注总括的区间。

过渡句（中间）：补写过渡句，要注意前后关联、承前启后，恰当使用连词和关联词。

展开句：就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着写后半部分的句子。

总结句（结尾）：对前文进行概括总结，补写总结句时，首先要辨清位置，明确区间，然后用简洁的语言表述。

依据逻辑顺序补写

一组句子总是按照一定顺序排列，且前后有对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。

依据提示语（答案就在原文中）补写

有些语句对补写的语句进行暗示，这些暗示是填写的依据。

依据特殊句子补写

比如因果、递进、正反对比、有关联词、有修辞手法的句子，根据这些“特殊句式”，常常能准确推断。

依据标点符号补写

分号表示前后并列，可能句式一致，类似仿写；问号说明该句是问句；冒号、破折号表示解说。

依据规律常识补写

在其他依据不明显的情况下，也可依据认识的规律或常识来补写。

通过以上步骤和技巧，可以有效地提高高三语文补写句子的准确性和连贯性。建议多做练习题，积累经验，逐渐提高解题能力。