大学生教高三英语可以从以下几个方面入手：

了解学生特点

与学生建立良好的关系，了解他们的学习状况和需求，以便制定个性化的教学计划。

词汇和语法复习

重视词汇的复习，采用联想记忆法、词根词缀法等方法帮助学生记忆单词。

系统学习语法知识，形成完整的语法体系，并通过大量练习巩固所学内容。

语篇训练

加强阅读理解、完形填空、短文改错和书面表达的训练，提高学生的语篇分析能力。

通过限时阅读等方法提高学生的阅读速度和理解效率。

听说读写综合能力培养

通过看英文电影、听英文歌曲、读英文小说等方式激发学生的学习兴趣，培养语感。

鼓励学生多听英语材料，模仿母语者的发音和语调，提高口语表达能力。

通过写作和口语表达等方式巩固所学词汇和语法知识。

考试分析与心理辅导

利用每次考试试卷进行分析和总结，发现问题并寻求对策。

关注学生的非智力因素，做好心理辅导，帮助学生树立自信心和进取心。

课堂教学方法

采用“学生主体”原则，少讲多练，精讲精练，提高课堂效率。

使用多媒体课件和实物辅助教学，增强课堂的趣味性和互动性。

制定复习计划

根据学生的学习情况，制定切实可行的复习计划，分阶段进行复习。

鼓励学生准备纠错本，记录常错题和典型题，便于随时查阅和复习。

利用网络资源

推荐学生使用一些在线学习资源和工具，如记忆方法、词汇学习软件等，提高学习效率。

通过以上方法，大学生可以有效地帮助高三学生提高英语成绩，应对高考。同时，也要注意在教学过程中不断反思和调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。