对待新高考数学教师，可以采取以下策略：

积极沟通

如果与老师有隔阂，尝试找到原因并努力改善关系。私下沟通可以更直接地了解老师的期望和教学方法，从而更好地调整自己的学习策略。

认真听课

高三数学学习压力大，老师的讲解是梳理知识的重要途径。无论老师讲课多么枯燥，都要坚持听下去，理解老师的思路和方法，这比单纯做题更有用。

多做练习

课堂听讲固然重要，但课后练习同样关键。多做题能够加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力。遇到不懂的问题，及时向老师或同学请教。

适应老师

每个老师都有自己的教学风格，学会适应老师的教学方式，可以帮助你更高效地学习。即使老师的方法与你期望的不同，也要尽量去适应和理解。

利用资源

除了课堂学习，还可以利用教材、网络视频课程等辅助材料进行自学。对于基础薄弱的学生，可以先通过视频课程掌握基础知识，再配合教辅进行系统学习。

端正态度

学习是个人努力的结果，不要因为对老师的喜好而影响自己的学习。即使老师教得不好，也要自己努力寻找学习方法和资源，提高数学成绩。

深入了解新高考政策

教师需要掌握新高考的考试形式、考试内容、考试要求等方面的知识，以便更好地指导学生备考，提高学生的考试成绩。

掌握新的教学方法

新高考的教学方法与传统的教学方法有很大不同，教师需要掌握新的教学方法，如探究式教学、合作学习、项目制学习等，这些方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

注重学生的综合素质培养

新高考注重学生的综合素质培养，教师需要注重学生的思维能力、创新能力、实践能力等方面的培养。可以通过课外活动、社会实践等方式，培养学生的综合素质。

注重学生的自主学习能力培养

新高考注重学生的自主学习能力培养，教师需要通过课堂教学、作业布置等方式，培养学生的自主学习能力。

注重学生的情感教育

新高考注重学生的情感教育，教师需要通过课堂教学、班级管理等方式，培养学生的情感教育。

从思想上认同新高考

教师要从自我改变开始，从思想上认同新高考，对待新高考要达成共识，身体力行，用心用智。要敢于改变过去以分数为方向的教学模式，形成以促进学生全面发展为目标的教育形态。

用心经营新高考

教师要秉承新高考理念，用心经营新高考，不仅要注重教师做了多少，更要注重用心做了多少。要关注课堂满意度、课堂达成度、课堂发展度，尽量做到高效率、高效益。

深入研究教材和课程标准

教师需要深入研究《普通高中数学课程标准》和《高考蓝皮书》，明确学科核心素养的要素，帮助学生形成系统化的知识网络。在课堂实践中，关注情境化的教学策略，提升学生的文本解读能力和实践能力。

通过以上策略，可以更好地适应新高考数学教师的教学方式，提高自己的学习效率和成绩。