以是人多以书假余假的翻译

以是人多以书假余假的翻译为：借。这句话意思是：因此有很多人都愿意把书借给我。出自明代宋濂的《送东阳马生序》，原文节选：余幼时即嗜学。

1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

2、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

3、录毕，走送之，不敢稍逾约。

4、以是人多以书假余，余因得遍观群书。

5、既加冠，益慕圣贤之道 。

6、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

7、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

8、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。

9、故余虽愚，卒获有所闻。

10、译文：我年幼时就非常爱好读书。

11、家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。

12、冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。

13、抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。

14、因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。

15、成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

16、前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。

17、我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教;有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳;等到他高兴了，则又去请教。

18、所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

19、在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。

20、全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。