怎样理解掌握知识与发展智力相统一

掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。掌握知识是发展智力的基础，学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。智力发展是掌握知识的重要条件，学生具有一定的认识能力，是学生进一步掌握文化科学知识的必要条件。

知识是发展智力的基础，是思维的依据和源泉.如果没有充实的知识做基础，智力也很难获得发展；智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低影响着对知识的掌握。

怎样理解掌握知识与发展智力相统一

掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。掌握知识是发展智力的基础，学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。智力发展是掌握知识的重要条件，学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。掌握知识与发展智力相互转让的内在机制。

知识与智力的相互转化，应注意条件：传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识；必须科学地组织教学过程；重视教学过程中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间；培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。