初三青春期孩子心理特点

很多孩子进入初三之后，随着中考的临近，会产生严重的焦虑情绪，觉得心烦，看不进书，会导致学习效率差，甚至出现失眠。而有些家长自身也会无形中给孩子施加压力。家长应该让孩子以平常心对待中考，才能正常甚至超常地发挥出孩子的水平，取得理想的中考成绩。

初三青春期孩子心理特点

1、产生成人感。表现为生理功能进入早期成人化，自我意识向独立成熟方面发。在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。但是还成人那种深刻而稳定的情绪体验，缺乏承受压力、克服困难的意志力；缺乏社会经验。

2、自尊心增强。每个孩子都渴望得到尊重，这正是他们认识自我价值的反映，表现为渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是中学生的典型特征。他们害怕教师指责嘲笑他们的幼稚和冲动，反感教师居高临下的训斥与批评。

3、成长心理的产生、发展和表现。由于孩子的成长而导致的性别意识，进而形成渐趋强烈的个性意识、独立意识、成人意识。正是这些意识的形成，使他们认为自己已长成大人，理应自己管理自己，决定自已，如他们对自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望有机会接触异性，或在各种场合想办法吸引异性对自己的注意。但由于青少年情绪不稳，自我意识甚强，因而在接触过程中，容易引起冲突，常因琐碎小事而争吵，甚至绝交，因此交往对象常有变换。

根据初三青春期孩子心理特点，家长可以考虑以下几点对策：

1、家长需要控制自己的情绪 。初三家长需要明白，紧张的亲子关系不但不利于开展教育，而且容易使孩子产生抵触情绪，所以初三家长不必过于焦虑、紧张，初三孩子的学习任务重、压力大，情绪也常常有所波动，作为家长，一定要学会和孩子沟通，了解孩子的内心世界。要真的了解孩子需要什么，不要盲目去管理孩子，需要给孩子一定的时间处理他自己的事情。

2、家长需要给予孩子安慰和鼓励 。面对平时成绩起伏比较大，而心理承受能力相对差一点的初三孩子，初三家长须保持理智与冷静，并尽量站在孩子的角度，去看待孩子所承受的压力，去感受孩子内心的紧张与不安，多给孩子一些安慰与鼓励，想办法让孩子放松—下心情。家长可以在孩子休息的时候陪孩子聊天，让孩子放松心情，缓解压力。需要常常听听孩子的烦恼和心事，安静倾听孩子的心里话，好好沟通和交流。

3、家长需要给孩子树立信心。孩子参加中考，初三家长需要帮助孩子树立信心。初三家长需要明白，学习成绩的提高不是一蹴而就的事，而信心的重建也需要从点点滴滴开始。当孩子的自我意识被激励和认可时，便会激发他的潜能和责任感，家长需要给孩子以精神的支持，要尽可能地为孩子做好分析和参谋，从积极的方面予以肯定和鼓励，做孩子中考路上的陪伴者。

总之，家长在教育初三孩子的时候，要根据初三孩子的心理特点，找出适合孩子的教育方式，家长可以通过和孩子建立好沟通的方式，学会倾听孩子的心事，从而找出方法去开解孩子。