“堂堂送入江都去”的出处是哪里

“堂堂送入江都去”出自宋代文同的《何桂林》。

“堂堂送入江都去”全诗

《何桂林》

宋代 文同

十万余工造羽仪，夹堤浮浪去参差。

堂堂送入江都去，浑忘当年揽颈时。

《何桂林》文同 翻译、赏析和诗意

《何桂林》是宋代文同所作的一首诗词。以下是该诗的中文译文、诗意和赏析：

中文译文：

十万余工造羽仪，

夹堤浮浪去参差。

堂堂送入江都去，

浑忘当年揽颈时。

诗意：

这首诗词描绘了一个壮丽的景象，讲述了一群工匠在建造羽仪（可能指船只）时的壮丽场景。他们在夹堤之间工作，浮浪的水波交错飞溅。最后，这些壮观的羽仪被送往江都，作者却忘记了当初为了揽颈（可能指搭乘船只）而努力的时刻。

赏析：

1. 描绘壮丽景象：诗中的"十万余工造羽仪"展现了大量的工匠为了建造羽仪而辛勤努力的场面，形象生动。作者用"夹堤浮浪去参差"描绘了波浪翻滚的景象，给人以壮阔感。

2. 意境转折：诗的后半部分出现了转折，从描绘景象转到了作者的感慨。作者说"堂堂送入江都去"，表达了羽仪雄伟壮观的形象。然而，接下来的"浑忘当年揽颈时"则显露出作者对过去的遗忘，暗示了他可能已经忘记了当初为了梦想而努力的经历。

3. 内容的多义性：诗中的一些词语如"羽仪"、"揽颈"等，具有一定的隐喻和多义性。羽仪可能指船只，也可以象征追求梦想的象征物；揽颈可能指搭乘船只，也可以意味着追求目标的努力。

综上所述，《何桂林》这首诗词通过描绘壮丽景象和表达作者的感慨，展现了工匠们建造羽仪的辛勤努力以及作者忘记过去努力的情感。这首诗词意境转折，给人以深思和联想的空间，同时也体现了作者对梦想和努力的思考。