“冰洁霜明相并照”的出处是哪里

“冰洁霜明相并照”出自宋代程公许的《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》。

“冰洁霜明相并照”全诗

《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》

宋代 程公许

交情郁穆两监州，采藻依莲总俊游。

冰洁霜明相并照，渭清泾浊岂同流。

虢堂拟把新题和，锦里还思故事修。

荷荡花溪总幽绝，賸须栽竹柰霜秋。

《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》程公许 翻译、赏析和诗意

《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》是宋代程公许所作的一首诗词。这首诗描绘了东湖的美景，同时表达了诗人对友人的深厚情谊。下面是诗词的中文译文、诗意和赏析：

中文译文：

交情郁穆两监州，采藻依莲总俊游。

冰洁霜明相并照，渭清泾浊岂同流。

虢堂拟把新题和，锦里还思故事修。

荷荡花溪总幽绝，賸须栽竹柰霜秋。

诗意：

这首诗以东湖为背景，表达了程公许与朋友之间深厚的情谊。诗中描绘了东湖的美丽景色，同时通过景物的对比，抒发了对友谊的珍视和维系。诗人通过东湖的自然景观和友人间的交往来表达情感和思考人生。

赏析：

这首诗以东湖为基调，通过描绘湖光山色来表达情感。诗的开篇以“交情郁穆两监州”形容诗人与朋友之间的深厚情谊，将友情与自然景观相融合。接着，诗人以“采藻依莲总俊游”描述了东湖的美丽景色，展现了湖光山色的宜人和自然之美。

接下来的两句“冰洁霜明相并照，渭清泾浊岂同流”通过对比描绘了湖水的清澈和波光粼粼的景象，暗含着诗人对纯洁和美好事物的追求。

诗的后半部分，诗人写道“虢堂拟把新题和，锦里还思故事修”，表达了诗人对友谊的回忆和思念之情。最后两句“荷荡花溪总幽绝，賸须栽竹柰霜秋”以自然景观的变化来暗示岁月的流转和友情的变迁，诗人对于友谊的惜别之情。

整首诗以自然景物为背景，通过景观描写和情感表达相结合，表现了作者对友谊和自然之美的赞美和思考。