“初筮筠江都”的出处是哪里

“初筮筠江都”出自宋代王迈的《送张能父天定赴瑞州教二首》。

“初筮筠江都”全诗

《送张能父天定赴瑞州教二首》

宋代 王迈

孟子称三乐，广文兼有之。

寿椿齐百岁，常棣秀连枝。

初筮筠江都，尊为芹泮师。

英才需教育，还业立镃基。

《送张能父天定赴瑞州教二首》王迈 翻译、赏析和诗意

《送张能父天定赴瑞州教二首》是宋代王迈创作的一首诗词。这首诗词借送别之际，表达了对张能父天定奉派赴瑞州教职的祝福和思念之情。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析。

送张能父天定赴瑞州教二首

孟子称三乐，广文兼有之。

寿椿齐百岁，常棣秀连枝。

初筮筠江都，尊为芹泮师。

英才需教育，还业立镃基。

译文：

孟子称颂三种乐，其中广泛融合了文学。

寿椿树同齐百岁，常棣花长出连枝。

初次抽签在江都，被尊为芹泮的教师。

英才需要教育培养，为了未来事业奠定坚实基础。

诗意：

这首诗词是王迈送别张能父天定赴瑞州教职的作品。诗中以孟子称颂三种乐为引子，表达了教育的重要性。作者通过描绘寿椿树和常棣花的美丽生长，暗喻着学生的成长和发展，寄托了对张能父天定赴瑞州教职的祝福之情。在江都初次抽签，被尊为芹泮的教师，强调了教师的崇高地位和责任。最后一句表达了英才需要教育培养，为了未来事业奠定坚实基础的观点。

赏析：

这首诗词通过寥寥数语表达了对张能父天定赴瑞州教职的祝福和思念。诗人以简洁的语言，通过自然景物的描绘和寓意的运用，展现了教育的重要性和教育者的崇高地位。诗词中的寿椿树和常棣花作为隐喻，形象生动地表达了学生的成长和发展，突出了教育在塑造未来的重要作用。整首诗词情感真挚，语言简练，通过对教育和教师的赞美，传递出尊师重教的价值观念。同时，也表达了对张能父的美好祝愿和期待。