“三读使予起”的出处是哪里

“三读使予起”出自宋代卫宗武的《酬乡友惠诗》。

“三读使予起”全诗

《酬乡友惠诗》

宋代 卫宗武

乃翁不遐遗，招邀至宅里。

芳馨秩俎豆，声歌列纨绮。

寿色窦庭椿，天芬郄枝桂。

皤皤七十叟，义方严教子。

大儿书满架，心惟醉经史。

金朱非所乐，饮食能知味。

篇章落咳唾，葩藻振奇丽。

月眼老增明，三读使予起。

小儿暨若孙，未遑试以艺。

具谓善吟哦，抑亦工诵记。

庭兰其在兹，芬芳殊未既。

《酬乡友惠诗》卫宗武 翻译、赏析和诗意

《酬乡友惠诗》是宋代卫宗武的一首诗词。这首诗词通过描写友人到访的场景，展现出诗人的家庭幸福和教育子弟的信念。以下是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析。

酬乡友惠诗

乃翁不遐遗，招邀至宅里。

芳馨秩俎豆，声歌列纨绮。

寿色窦庭椿，天芬郄枝桂。

皤皤七十叟，义方严教子。

金朱非所乐，饮食能知味。

篇章落咳唾，葩藻振奇丽。

月眼老增明，三读使予起。

小儿暨若孙，未遑试以艺。

具谓善吟哦，抑亦工诵记。

庭兰其在兹，芬芳殊未既。

译文：

乃翁不遗落，邀请友人到家里。

芬芳的香气飘溢，歌声响彻纱绮之间。

寿色如窦庭的椿花，天芬郄枝的桂花。

皤皤七旬老者，正直严谨地教育子孙。

对金朱饮食不感兴趣，品味饮食的真味。

篇章流露咳唾之声，华丽的辞藻振奇丽之词。

月亮的眼睛越来越明亮，读了三遍让我振奋起来。

小孩和曾孙，未能尽情展示他们的才艺。

他们说我吟咏得好，但也擅长诵读典籍。

庭院中的兰花就在这里，芬芳的气息还未散尽。

诗意与赏析：

这首诗词以友人到访的场景为素材，展现了诗人家庭的幸福和教育子弟的信念。诗人以质朴的语言和细腻的描写，将友人到访的欢乐氛围表现得淋漓尽致。

诗中描绘了宴席上芳香四溢的盛景，歌声和纨绮（华美的织物）相互交织，展示了宾主间的快乐和和谐。同时，诗中也提到了长者的严谨和正直，他们以严格的教育方式培养子孙，传承着家风和价值观。

诗人通过对金朱（指美食）不感兴趣的描写，表达了对物质享受的淡泊态度，强调了对品味和饮食的真正理解。他认为文字的艺术价值远胜于物质财富，通过咏诗和吟诵典籍，提升自己的精神境界。

最后，诗词以庭院中的兰花作为结尾，暗示家庭的芬芳氛围仍然存在，未来仍有更多美好的事物等待着。

整体而言，这首诗词通过平实的语言和细腻的描写，展示了家庭幸福和教育子弟的重要性。诗人通过对友人到访的场景的描绘，以及对家庭和教育的赞美，表达了对传统价值观的坚守和对家庭和友情的珍视。诗词中融入了对美食、文学和家庭芬芳的描述，呈现出一种和谐、温馨的氛围，同时也在间接地传达了对物质追逐的淡然态度，强调了精神追求和人际关系的重要性。