“体道存心壁画图”的出处是哪里

“体道存心壁画图”出自宋代姚勉的《题朱氏梅芳书院》。

“体道存心壁画图”全诗

《题朱氏梅芳书院》

宋代 姚勉

玉梅苍竹拥冰壶，中有扬雄宅一区。

地占清虚开境界，人从确实作工夫。

穷经得趣床横易，体道存心壁画图。

格物致知功用在，的传愿继考亭朱。

《题朱氏梅芳书院》姚勉 翻译、赏析和诗意

《题朱氏梅芳书院》是姚勉在宋代创作的一首诗词。这首诗描绘了朱氏梅芳书院的景观，并表达了对于学问和修身的追求。

诗词的中文译文（不包含原诗词内容）：

玉梅苍竹拥冰壶，

中有扬雄宅一区。

地占清虚开境界，

人从确实作工夫。

穷经得趣床横易，

体道存心壁画图。

格物致知功用在，

的传愿继考亭朱。

诗意和赏析：

这首诗词以描绘朱氏梅芳书院的景观为主线，同时融入了作者对于学问和修身的思考。诗中以玉梅和苍竹环绕着冰壶作为开头，展现了书院内优美的自然环境。接着，诗人提到书院内有扬雄的住宅，显示了这里是学问的殿堂。

接下来的两句描述了书院的地理位置和人们对于学问的努力追求。地占清虚开境界，意味着书院所处的地方宽广、幽静，适合修身养性。人从确实作工夫，表达了学子们刻苦用功、追求真知的精神。

后两句则突出了学问和修身的重要性。穷经得趣床横易，意味着书院中的学子们广泛涉猎各种学问，同时能够从中获得乐趣，进而使学习变得轻松自在。体道存心壁画图，表明学子们在修身养性的过程中，通过观赏壁画图案来领悟道德和思想。

最后两句则强调了学问的价值和对后人的传承。格物致知功用在，强调通过实践来获得知识和智慧。的传愿继考亭朱，表达了对于学问传承的渴望，希望后人能够继续发扬书院的学问传统。

整首诗词通过描绘书院景观和抒发对学问和修身的思考，展示了作者对于学问的崇尚与追求，同时传达了对于学问传承的期望。