“肯学村船逆上溪”的出处是哪里

“肯学村船逆上溪”出自宋代方回的《次韵仇仁近谢诗跋》。

“肯学村船逆上溪”全诗

《次韵仇仁近谢诗跋》

宋代 方回

羁角朋从饰帨觿，成人可更戏桐圭。

万钧致力终能举，一字争工未易题。

鲁颂向来睎考父，雩风元自异公西。

长江破浪输君手，肯学村船逆上溪。

《次韵仇仁近谢诗跋》方回 翻译、赏析和诗意

《次韵仇仁近谢诗跋》是宋代方回创作的一首诗词。这首诗以鲁颂、雩风和长江为背景，表达了对于奋发向上、勇敢追求的赞美和嘉许。以下是这首诗的中文译文、诗意和赏析。

羁角朋从饰帨觿，

成人可更戏桐圭。

万钧致力终能举，

一字争工未易题。

这首诗开篇以"羁角朋从饰帨觿"，描绘了一幅朋友们一同装饰着车帷窥视外界景色的场景。这里的"羁角"指的是马车的辔头，"朋从"指的是朋友们一同相伴，"饰帨觿"则表现出他们对于美好事物的追求。接下来，诗人表达了成年人可以更加自由地去戏弄"桐圭"（音：tóng guī）的意愿。"桐圭"是一种形状像鱼骨的乐器，这里用以象征着人们对于追求美好事物的热情和激情。

"万钧致力终能举，一字争工未易题"这两句表达了诗人对于自我奋发向上、努力争取的赞美。"万钧致力"意味着付出巨大力量，"终能举"则表明这样的努力最终会有所成就。"一字争工未易题"则强调了追求卓越的难度和挑战。这里的"一字"可以理解为诗人对于精益求精的追求，而"争工未易题"则暗示了这种追求并不容易实现。

鲁颂向来睎考父，

雩风元自异公西。

长江破浪输君手，

肯学村船逆上溪。

接下来，诗人通过提到鲁颂和雩风来进一步强调自我奋发向上的主题。"鲁颂向来睎考父"表明了诗人对于鲁颂的赞美，鲁颂是一首歌颂鲁国先祖的诗歌。这里的"睎考父"意指对于传统文化的尊崇和欣赏。"雩风元自异公西"则指的是雩风，雩风是古代祭祀时所吹奏的一种乐曲，而"异公西"则指的是与常人不同的杰出人物。这里的提及表达了对于优秀传统和文化的推崇。

最后两句"长江破浪输君手，肯学村船逆上溪"用长江和村船的比喻来强调追求进步和突破的勇气。"长江破浪输君手"揭示了长江奔流不息，无畏风浪的壮丽景象，"肯学村船逆上溪"则表达了诗人愿意学习村船逆流而上的勇气和决心。这两句诗意呼应了前文的奋发向上、努力追求的主题，强调了勇于面对困难和挑战的品质《次韵仇仁近谢诗跋》是宋代方回创作的一首诗词。这首诗以鲁颂、雩风和长江为背景，表达了对于奋发向上、勇敢追求的赞美和嘉许。以下是这首诗的中文译文、诗意和赏析。

羁角朋从饰帨觿，

成人可更戏桐圭。

万钧致力终能举，

一字争工未易题。

诗中描绘了朋友们一同装饰着马车，窥视外界景色的情景。这里展现了对美好事物的追求。成年人可以更加自由地去戏弄乐器桐圭，象征着对追求美好事物的热情和激情。

诗人赞美了那些付出巨大力量并最终取得成就的人。他们经过不懈的努力，终将成功。同时，诗人强调追求卓越的难度和挑战，表达了对精益求精的追求。

诗中提到了鲁颂和雩风，进一步强调了自我奋发向上的主题。鲁颂是一首歌颂鲁国先祖的诗歌，而雩风是古代祭祀时所吹奏的一种乐曲。这里的提及表达了对优秀传统和文化的推崇。

最后两句用长江和村船的比喻来强调追求进步和突破的勇气。长江奔流不息，无畏风浪的壮丽景象，而学习村船逆流而上则表达了勇于面对困难和挑战的品质。这两句诗意呼应了前文的奋发向上、努力追求的主题，强调了勇气和决心。

这首诗以简练的语言表达了对于奋发向上、追求卓越的赞美和嘉许。通过描绘朋友们共同追求美好事物的场景，强调了追求卓越的艰难性。同时，通过提及鲁颂、雩风和长江，突出了对优秀传统和文化的推崇。整首诗意蕴含深远，鼓舞人心，激发人们积极向上的力量。