培训提升方式有多种，以下是一些常见的方式：

传统授课培训 ：通过讲师的讲解和演示，让参训者掌握知识和技能。优点是学习效率高，适合系统性的知识传递。缺点是参训者的参与度低，难以实现实践操作和技能的应用。

在线培训 ：利用互联网技术，让参训者随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。优点是学习成本低，学习效率高，适合碎片化的时间学习。缺点是缺乏面对面的交流和互动，参训者的参与度和专注度需要较高。

实操培训 ：通过实际操作来掌握技能，参训者可以立即将所学应用到实践中。优点是提高动手能力和解决问题的能力。缺点是学习周期较长，需要一定的实践经验才能达到较好的效果。

团队建设培训 ：通过团队活动来提升团队凝聚力、沟通能力和执行力。优点是参训者可以在活动中增强团队合作意识，提高解决问题的能力。

定制化培训 ：根据企业和组织的实际需求，量身定制的培训课程。优点是针对性强，能够更好地满足企业和组织的特定需求。

行业研讨会和学术讲座 ：参加行业研讨会和学术讲座也是提升个人职业技能的好方式。在这些活动中，能够与行业专家和同行进行交流，了解最新的行业动态和趋势，拓展人脉资源。

图书馆和学术数据库 ：图书馆和学术数据库是宝贵的教育资源。通过这些资源，参训者可以获取大量的知识和信息，支持自主学习。

企业内部培训项目 ：一些大型企业会为员工提供丰富的培训机会，包括新员工入职培训、岗位技能提升培训、领导力培训等。这些培训项目往往是根据企业的业务需求和发展战略定制的，能够直接与工作实践相结合，提升员工在工作中的表现和能力。

师带徒 ：针对操作工的培训，除了岗前培训外，就是师带徒。这种方式培训责任比较分明，但进度受老员工的传授技巧影响较大。

现场传授 ：对于设备操作维修方面的培训，大多采用现场培训。优点是直观，易懂，掌握快。缺点是受现场环境影响，一次参加人数有限。

纯讲解 ：讲师备课，板书，比较传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果不是很好。

投影、DVD视听培训 ：用一些现代的视听技术（如投影仪、DVD、录像机等工具），对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知，直观鲜明。但有些课程员工的反馈与实践较差，且内容易过时。

讨论法 ：可以是小组讨论或研讨会的形式，信息多向传递，学员的参与性高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力。

案例研讨法 ：通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。这一方式使用费用低，效果比较好。

角色扮演法 ：授训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。

自学 ：学员根据需求和兴趣自学，提供教材、电子书、视频教程等。这种方式较适合于一般理念性知识的学习，但此方法也存在监督性差，要有相应的监督奖励机制。

互动小组法 ：主要用于管理人员的人际关系与沟通训练。让学员在培训活动中的亲身体验来提高他们处理人际关系的能力。

游戏化培训 ：将培训内容融入游戏化学习环境，提高学员参与度和学习效果。

跨文化培训 ：培训员工跨文化沟通、合作等技能和知识。

辅导式培训 ：专业导师对个体或小组进行专业指导和辅导。

内训 ：企业内部定制培训课程，针对企业需求和员工岗位。

选择合适的培训方式需要根据培训目标、参训者的需求和学习风格来决定。多种培训方式的结合往往能够取得更好的培训效果。