临床教师在指导培训时，可以遵循以下步骤和方法：

明确教学目标

在开始培训之前，教师需要明确教学目标，包括知识传授、技能提升和态度培养等方面。

尊重学员差异

教师应尊重每位学员的个体差异，因材施教。对于能力稍差的学员，教师应更加耐心，注重与他们的交流，发现他们的长处和不足，并循序渐进地引导他们。

理论与实践相结合

在临床带教中，教师应将理论知识与临床实践相结合，通过讲解、示范和实操，帮助学生掌握临床技能和理论知识。可以结合具体病例进行深入剖析和讲解。

多样化教学方法

教师应采用多样化的教学方法，如启发式教学、案例讨论、模拟操作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

注重个性化教学

根据每位学员的特点和学习需求，制定个性化的教学计划，确保教学内容的针对性和有效性。

及时反馈与鼓励

教师应鼓励学员提问，及时解答他们的疑问，促进他们的学习和理解。同时，教师应观察和记录学员的学习进度，根据评估结果制定具体的改进措施。

人文关怀

在教学过程中，教师应注重人文关怀，减少患者的痛苦，并始终以患者的最佳利益为出发点。

自我管理与提升

教师应指导学员进行自我管理和提升，包括提升医学知识、临床技能等，并通过定期的反馈和总结，帮助学员不断进步。

建立导师团队

针对实习生数量多、导师资源有限的情况，教师可以建立导师团队，实现资源共享，同时鼓励实习生之间互相学习和交流。

结合多种教学手段

教师可以结合讲座、研讨、课程、模拟操作、视频演示等多种教学手段，以提高教学效果。

通过以上方法，临床教师可以更有效地指导培训，帮助学员全面提升临床技能和理论知识，为未来的医疗工作打下坚实的基础。