高考文言文复习要回归课本，以下是一些具体的方法和策略：

夯实文言基础 ：

梳理文言知识点 ：学生应系统梳理教材中的文言知识点，包括文言实词、文言虚词、文言句式、通假字等，做到“颗粒归仓”。

重视教材内容 ：教材中的文言文篇目都是经典，学生应重点复习这些篇目，通过学案带动，一课一案或几课一案，进行基础知识的梳理与整合。

培养语感 ：

课内多篇联动 ：对课内的文言文进行整合，从内容、主题、结构、语言等方面进行归纳梳理，整体把握。例如，比较《登泰山记》和《赤壁赋》中的自然景物，分析情景交融手法。

多读多背 ：通过反复阅读和背诵，增强对文言文的语感，提升阅读速度和理解力。

关注考试要求 ：

考试大纲 ：了解考试大纲对文言文考查的要求，明确考试的重点和难点，有针对性地进行复习。

易错字集中复习 ：整理出自己易出错的句子，尤其是同音字和生僻字，进行重点复习。

回归课本的具体方法 ：

去标记 ：从学习资料中标记出重要的文言文篇目和句子，便于复习时查找和记忆。

做检测 ：通过做检测题，检验自己的复习效果，发现并弥补知识漏洞。

总结归纳 ：对教材中的常见文言实词进行分类梳理与归纳，理解其常规推断方法，如字形推断法、位置推断法、语法推断法与语境推断法。

重视经典篇目 ：

重点复习经典课文 ：如《六国论》《指南录后序》《五人墓碑记》《烛之武退秦师》等，这些课文在高考文言文阅读中经常出现。

通过以上方法，学生可以系统地回归课本，夯实文言基础，培养语感，提高文言文复习的效率，从而在高考中取得更好的成绩。