高考降低难度的原因主要有以下几个方面：

保证公平性 ：

分数是唯一客观、不受其他因素干扰的公平公正方式。降低高考难度可以保证所有考生都在相对公平的条件下竞争，避免因难度过高而导致部分学生因难度不适应而失去机会。

赋予高校更多自主权 ：

降低难度后，高校可以根据学生的实际水平进行选拔，而不仅仅是依赖学生的考试成绩。这有助于高校选拔出更多具有创新能力和实践能力的科技创新人才。

适应教育改革 ：

近年来，教育部门一直在推进高考改革，试图减轻学生的考试压力，提高教育质量。降低高考难度是教育改革的一部分，旨在更好地体现教育的本质和目标。

疫情影响 ：

受疫情影响，学生们的学习时间和课程安排受到了很大影响。为了确保公平性，考试难度相应降低，以便所有学生都能在相对正常的条件下参加考试。

扩大高考参加人数 ：

新高考政策扩大了高考的参加范围，包括普通高中、职业高中和完全中学等非重点高中的学生。为了适应这一变化，高考难度有所降低，以确保更多的学生能够参与竞争。

强调基础知识和能力 ：

高考命题更加注重考查学生的基础知识和能力，而不是过于注重考查学生的记忆能力和应试技巧。这有助于引导学生在日常学习中注重基础知识的积累和实际应用能力的培养。

应对出生人口下降 ：

随着出生人口数量的逐年下降，未来参加高考的人数将逐年减少。为了保持高等教育的选拔性，高考必须提高难度，以筛选出更优秀、更适应未来社会发展的学生。

综上所述，高考降低难度是为了在保证公平性的前提下，赋予高校更多自主权，适应教育改革，应对疫情影响，扩大高考参加人数，强调基础知识和能力，以及应对出生人口下降等多方面的考虑。