山东省高考改革自2016年启动，经历了多次调整，主要特点如下：

一、选科模式

"3+3"组合

学生需从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门科目中选择3门作为选考科目（第二阶段），另3门为语文、数学、外语（第一阶段）。 - 2020年后，夏季高考（即普通类高考）仅保留语数外3科统考，选考科目成绩采用等级赋分制。

科目组合限制

部分高校对选考科目有具体要求，例如：

指定1科：考生必须选考该科目；

指定2-3科：考生须同时选考；

不提科目要求：考生可自由选择。

二、分数计算与录取机制

分数构成

综合成绩=语数外（450分）+选考科目（300分）；

选考科目采用等级赋分制，具体转换规则由高校制定。

录取方式

平行志愿改革 ：由"院校+专业"模式调整为"专业+院校"，提供96个平行志愿选项，遵循分数优先、遵循志愿、一次投档原则；

分段划线录取 ：普通类分为一段线（1:1.2）和二段线，高职（高专）根据招生计划和生源情况划定分数线。

录取机制创新

取消文理分科，但高校可根据专业需求提出科目组合要求；

综合素质评价成为重要参考，高校在录取时结合学业水平考试成绩、综合素质评价及职业适应性测试结果。

三、其他重要改革

高职（高专）招生多元化

采取春季高考、单独招生、综合评价招生等方式，优化五年制职业教育录取方式，拓宽技能拔尖人才升学渠道。

志愿填报优化

支持专业级差填报，考生可针对心仪院校和专业组合志愿，提高志愿命中率。

四、近年调整影响

"物化绑定"趋势 ：部分高校因专业设置调整，出现物化生、物化地等组合趋同现象，但考生仍保留较大自主选择权；

高校竞争与特色发展 ：录取批次合并后，高校需提升专业竞争力和品牌建设，推动教育质量提升。

以上改革旨在增强高考与高中学习的关联性，促进学生个性化发展，但需注意不同高校、专业对科目的具体要求。