高考语文文言文断句的方法如下：

通读语段，整体理解 ：

在进行断句之前，首先要反复诵读语段，力求通过诵读对语段的内容有一个整体的理解。如果是文言文阅读整篇文章中抽取的语段，还应注意联系相关的上下文，正确理解其意义。

借助虚词，确定首尾 ：

文言虚词有多方面的作用，许多虚词也能为断句提供方便。例如，句首发语词如“夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬”等常用于一句话的开头，其前面一般要断开；句尾词如“也、矣、焉、耳”等经常用于陈述句尾，耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾，哉、夫等经常用于感叹句尾，其后面一般要断开。

根据互文、对偶、排比等断句 ：

文言文中常有对偶句、互文句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处，接着断开几处的效果。例如，《愚公移山》中的“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙，无穷匮也”。

根据前后相承关系断句 ：

文言文多写得紧凑严密，行文中多使用前后相承句。例如，《师说》中的“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”。

根据总说分承或分说总承关系断句 ：

文言文中常用总说分承或分说总承的写法。掌握了这个写法，对断句定有帮助。例如，《谋攻》的最后一段：“故知胜有五，知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜”。

利用语法知识 ：

可以利用语法知识，对文言文的句子进行语法分析，根据语法分析确定该如何断句。例如，文言文中的主语和宾语一般由名词或代词充当，谓语大多数是由动词充当，而谓语又是构成句子的核心，只要抓住谓语动词，根据动词位置及和前后词语关系，进行推断，就能提高断句准确率。

注意特殊句式与固定结构 ：

记住一些文言文的习惯句式，如“何……之有”、“如……何”、“唯……是……”等，这些句式在断句时可以帮助我们更好地理解句子的结构和意义。

通过以上方法，可以更准确地完成高考语文文言文的断句题。建议考生在平时的学习中多积累虚词用法和特殊句式，提高自己的文言文阅读和理解能力。