高考后很多学生感到题目都不会了，这主要有以下几个原因：

考试焦虑与记忆减退 ：

高考是一种高度压力的情境，会导致大脑分泌大量的皮质醇，这种应激激素会对海马体产生负面影响，影响记忆的形成和储存。

在高压状态下，学生可能会经历短暂的记忆高潮，但随着压力减轻，这些记忆会快速消退。

短期记忆与长期记忆的转换问题 ：

高考前的复习大多是突击性的，即“临时抱佛脚”，这种方式更倾向于将信息存储在短期记忆中，而不是长期记忆。

短期记忆的信息如果不经过系统的复习和多次回忆，很容易在几天或几周后就被遗忘。

“使用”与“遗忘”的博弈 ：

根据心理学中的“使用-遗忘理论”，一种技能或知识如果长期不用，很快就会被大脑自动遗忘。

高考结束后，学生们很少再用到那些特定的知识点，这些知识点自然而然地被大脑评估为“不再重要”，进而被逐渐遗忘。

学习动机的影响 ：

如果学生学习的目的仅仅是为了应付考试，那么一旦考试结束，大脑就会将这些信息标记为“不再需要”，从而加速遗忘过程。

相反，如果学生对所学内容有深入的兴趣和实际应用的需求，那么这些知识就更有可能被长期记忆巩固中，从而减缓遗忘速度。

高考题目难度的提升 ：

近年来高考题目不断革新，考题的灵活性和综合性不断提升，学生需要真正理解和掌握知识点，而不是仅仅记忆题型和答案模板。

这种变化使得那些依赖记忆而非理解的学习方法变得不再适用，导致学生在考后感到题目都不会了。

综上所述，高考后很多学生感到题目都不会了，主要是由于考试焦虑导致的记忆减退、短期记忆与长期记忆的转换问题、学习动机的变化以及高考题目难度的提升等因素共同作用的结果。为了避免这种情况，学生在平时学习时应注重理解和应用，而不仅仅是为了应付考试而进行突击复习。