高考加分卡的存在主要是为了实现以下几个目的：

鼓励性加分 ：

鼓励学生在课余时间参与各种综合素质拓展活动，如社会实践、文艺演出、科技竞赛等，以培养学生的创新思维和团队协作精神。

照顾性加分 ：

照顾一些特殊群体，如少数民族考生、烈士子女、归侨、华侨及其子女、台湾省籍考生等，给予他们一定的加分，以体现对这些群体的尊重和照顾。

弥补制度缺陷 ：

高考加分政策旨在弥补高校招生制度中的一些不可避免的问题，如地域、教育资源不均衡等。

促进教育公平 ：

通过加分政策，为少数民族考生等群体提供更多接受高等教育的机会，保障他们受教育的平等与公平。

选拔人才 ：

高考加分政策也是选拔人才的一种方式，通过加分鼓励学生发挥自己的特长，促进素质教育。

引导全面发展 ：

加分政策鼓励学生在学术之外，发展其他方面的才能，如体育、艺术、科技等，从而促进学生的全面发展。

激励公平竞争 ：

加分政策在一定程度上激励学生积极参与各种竞赛和活动，努力提升自己的综合素质，从而在激烈的竞争中脱颖而出。

增强社会责任感 ：

加分政策可以吸引更多有社会责任感的人报考事业单位，从而提高事业单位的整体素质和能力。

尽管高考加分政策有上述积极意义，但也存在一些问题，如部分加分项目被滥用、加分标准不透明、缺乏有效监管等，这些问题引发了公众对教育公平性的质疑。因此，教育部近年来一直在清理和规范高考加分项目，旨在减少加分项目，提高加分政策的公平性和透明度。

总的来说，高考加分政策是在促进教育公平、鼓励学生特长发展、照顾特殊群体等方面发挥了积极作用，但同时也需要不断完善和调整，以确保其公平性和有效性。