高考不考专业课的原因主要有以下几点：

教育阶段定位 ：高中是连接初中和大学的教育阶段，其核心任务是提供基础文化教育，培养学生的综合素质和基本学术能力。专业课通常涉及专业性较强的知识，与高中教育的定位不符。

学生接受能力 ：高中生的认知发展水平与大学生相比较为基础，难以理解和掌握专业性极强的知识。如果高考加入专业课，可能会增加学生的学业负担，影响其全面发展。

教师专业能力 ：中学教师通常负责通识教育，专业课程的教学可能需要更专业的教师，这在资源分配上存在挑战。高中教师可能没有足够的专业知识和教学经验来教授专业课。

高考导向 ：高考成绩是国内高中教育的重要指标，专业课程是否纳入高考体系，以及如何安排和评分都是需要解决的问题。目前的高考制度更侧重于基础知识的考核，专业课的加入可能会改变这一导向。

课程衔接 ：高中课程与大学课程有一定的衔接性，但高中教育更注重基础教育，而非专业训练。通过高考筛选出具备一定学术潜力和基础能力的学生，有助于他们在大学阶段更好地适应专业课程的学习。

选修课尝试 ：尽管部分高中尝试开设与大学专业相关的选修课，但其效果和普及程度有限。这些选修课并不能替代系统的专业课程训练，也无法保证所有学生都能从中受益。

综上所述，高考不考专业课主要是基于高中教育的定位、学生的接受能力、教师专业能力、高考导向、课程衔接以及选修课的局限性等多方面的考虑。