高考按省份录取的原因涉及多个方面，主要包括以下几点：

教育资源分配不均：

中国各地的教育资源存在显著差异。教育质量、教育投入、教育环境等方面，经济较为发达的地区通常能提供更好的教育条件，而经济欠发达地区则相对较差。分省录取有助于确保各地考生有公平的机会进入心仪的高校。

人口基数影响：

各省份的高考报名人数和招生计划有所不同。分省定额招生政策确保了各省的教育资源分配相对公平，但也导致了各省之间的高考难度差异显著。人口大省如河南、山东的考生面临更大的竞争压力。

省内高校资源分布：

高校在每个省份的招生数量和比例是根据该省的高考人数、生源质量、区域协调发展等因素综合确定的。这种编制方式使得高校在招生时会优先考虑本省考生，进一步加剧了省内竞争。

政策倾斜：

国家有政策倾向于照顾偏远和少数民族地区，但整体上，高考录取仍然以省份为单位进行，省内竞争是主要特征。

历史沿革：

分省录取政策有历史沿革，如明朝朱元璋时期就已存在按省按地域进行录取的规定。这种政策旨在平衡各省份的录取机会，避免因教育资源不均衡导致的教育机会不平等。

国家整体治理考量：

高考录取不仅考虑人才选拔，还需考虑国家各地区的发展和平衡问题。分省录取政策有助于平衡各地区的发展，确保教育相对落后的省份的学生也有机会进入大学。

招生规则灵活性：

每所大学在不同省市的录取规则可能不同，以适应各省的教育省情。这种灵活性有助于高校有针对性地选拔人才，同时也有助于推动基础教育改革和素质教育的实施。

综上所述，高考按省份录取是为了综合考虑教育资源分配、高考制度差异、考生竞争环境、历史传统、区域发展平衡以及国家治理等多方面因素，旨在实现教育公平与效率的平衡。